11月19日下午一点半，一场别开生面的校园心理教育活动在江南影视艺术职业学院艺术大世界拉开帷幕。作为心理健康教育的重要载体，校园心理情景剧正以其独特的魅力，成为学生们探索内心世界、提升心理素养的有效途径。

校园心理情景剧是以校园生活为背景，通过角色扮演呈现心理冲突、探索解决方法的互动式心理教育形式。它将抽象的心理问题具象化，让参与者和观众在沉浸式体验中理解心理现象、提升心理调适能力。

聚焦校园生活，演绎真实故事

这种心理教育形式具有三个鲜明特征：一是主题聚焦校园，围绕学生日常可能遇到的学业压力、人际关系矛盾、自我认同困惑等心理困扰展开；二是角色源于真实，基于学生身边的真实人物原型，对话和行为符合校园场景的真实逻辑；三是强调互动反思，通过“角色交换”“暂停反思”等环节，鼓励参与者换位思考，引导观众思考自身经历。

三重功能并重，促进全面发展

校园心理情景剧发挥着多重育人功能。在教育功能方面，它帮助学生了解常见心理问题，学习情绪管理、压力应对等实用心理技巧；在宣泄功能方面，它为参与者提供安全的表达渠道，释放内心积压的负面情绪；在发展功能方面，它能提升学生的沟通能力、共情能力和问题解决能力，促进心理健康成长。

目前，校园心理情景剧已成为学校心理健康教育工作的重要组成部分。通过这种生动活泼的形式，学生们在参与中学习，在体验中成长，在表演中疗愈，真正实现了“寓教于剧、以剧育心”的教育效果。学校心理健康教育中心表示，将继续深化这一教育形式的实践探索，为学子们的心理健康保驾护航。